Dyskalkulie

Schon vor dem Schulbeginn gibt es zahlreiche Indizien, die auf eine Dyskalkulie hinweisen können, aber nicht müssen! Es gibt auch Kinder mit gleichen oder ähnlichen Problemen, die keine Dyskalkulie haben. Deshalb ist auch die Problematik eine sehr schwer definierende.

 

Grundsätzlich ist zu bemerken, dass die Kinder kein Interesse an Zahlensymbolen zeigen. Preise, welche auf Waren im Kaufhaus stehen, bemerken sie gar nicht. Diese Kinder lehnen Spiele ab, bei denen gezählt werden muss. Sie verstehen den Wert des Geldes nicht. Sie verwechseln richtungsweisende Bezeichnungen wie oben, unten, rechts und links. Sie können beim Vergleich nicht sagen, ob ein Gegenstand größer, kleiner, dicker, dünner, usw. ist. Sie haben kein Gefühl für Proportionen, was speziell bei Körperzeichnungen zu beobachten ist. Nach Schulbeginn verstärken sich die Anzeichen in dem direkten Bezug mit den Zahlen und Rechenoperationen.

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Durch die spezielle Ausbildung als diplomierte Dyskalkulietrainer:innen sind wir in der Lage Ihrem Kind professionelle Unterstützung und ein individuelles Training anzubieten.